El Lodosano Iker Martínez y el grupo de voluntari@s de Goiener Erribera con el apoyo del equipo de educación de Goiener han presentado un innovador proyecto en el marco de los Presupuestos Participativos de Lodosa 2019, relacionado con educación y medio ambiente.
La propuesta ha tenido una alta valoración por el equipo municipal y ha sido elegida por la vecindad Lodosana. Por lo tanto, este año 2019 y a lo largo de 2020, se pondrá en vigor el proyecto en los diferentes centros educativos del municipio.
La propuesta la hemos denominado 40/30/30 y el programa que vamos a empezar es una evolución de otro que se llama 50/50. Este último, es un concepto desarrollado en Alemania, que se empezó a aplicar en las escuelas de Hamburgo en 1994 y que tuvo su desarrollo en un programa europeo, euronet y euronetmax liderado en el Estado Español por la Diputación de Barcelona en 2009.
La base del programa es conseguir ahorro energético con la participación del alumnado en la identificación y aplicación de buenas prácticas de gestión energética, no con grandes inversiones, con el apoyo externo de un profesional experto en eficiencia energética y un decidido liderazgo en la propia escuela.
Los números que dan nombre al programa es que éste introduce un incentivo monetario al ahorro energético. En el caso del 50/50 se aplica en instalaciones donde quien paga las facturas, el ayuntamiento, no es directamente el usuario del edificio. El ahorro monetario se reparte por igual; la mitad se ahorra el ayuntamiento y la otra mitad decide el alumnado.
La propuesta de Goiener quiere resaltar una mirada Global de la Energia, una mirada consciente y critica a un planeta finito. Por esta razón, hemos identificado tres innovaciones que queremos resaltar en el proyecto a desarrollar en las escuelas de Lodosa.
- La mirada de la huella ecológica 40/30/30, en la cual el alumno es participe y consciente del impacto.
- %40 del ahorro se destina a un proyecto en el marco de la cooperación al desarrollo.
- %30 del ahorro se destina a acciones de eficiencia y ahorro energético que decide el ayuntamiento.
- %30 del ahorro se destina a actividades para el desarrollo académico y/o personal que decide el alumnado.
- La integración de personas remuneradas y personas voluntarias en un mismo proyecto (Modelo de gobernanza del grupo Goiener)
- Su encaje en la profundización política que significa los presupuestos participativos municipales. El alumnado participa en la escuela (donde no se le espera) los y las ciudadanas en el municipio.
Uno de los inspiradores del nuevo programa es Pedro Prieto y su mirada sobre el consumo de energía a lo largo de la historia y la brutal inequidad en el acceso a la misma. Tuvimos la ocasión de contar con la presencia de Pedro en las Segundas Jornadas de Energía Social en el 5 aniversario de Goiener, sería la razón última de incorporar la mirada que representa el 40% al programa 50/50. https://youtu.be/g3MLj8E-GyY.
Por último, compartimos la experiencia del siguiente enlace, sería un proyecto diana a destinar la expresión monetaria de la energía ahorrada en la escuela con la participación activa del alumnado.
